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    教师教育质量监测实施路径的浙江探索       党的十九大报告对新时代我国社会主要矛盾的定位指明了我国教育发展的新目标，建设教育强国、办好人民满意的教育。教师是教育发展的第一资源，高素质专业化创新型成为新时代教师队伍建设的整体目标。《教师教育振兴行动计划（2018-2022年）》将“建设全国教师教育基本状态数据库，建立教师培养培训质量监测机制，发布《中国教师教育质量年度报告》”作为振兴新时期教师教育的重要行动计划，教师教育质量监测是新时期全面提升教师质量的战略选择和全新行动，也是教师教育现代化的重要保障，包括为何监测？监测什么？如何监测？监测结果何用？2014年，浙江省成立了全国首家省级教师教育质量监控中心，六年来从监测理念、监测内容、监测方式和监测结果四个维度探索了教师教育质量监测的实施路径，可以为我国建立教师教育质量监测机制提供实践参照。

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